科学研究

成果集萃

《指南》精神指导下幼儿交往能力培养的策略

发布时间:2015-09-26

  诸暨市荣怀双语幼儿园 俞佳婵

  【摘要】能否建立与周围人的和谐关系,是舒畅地生活、学习、工作的关键。因此,必须发展学前儿童的交往能力。但是,绝大多数学前儿童都缺乏交往的能力,这就需要幼儿园与家庭合力,培养幼儿的交往能力。作为教育机构的幼儿园,自然更多地承担教育的任务,可以通过多种途径培养幼儿交往能力。比如一日活动中培养幼儿的交往能力;专门的德育活动中规范交往的要求;区域活动时强化交往的技巧;通过各种方法指导家长有目的地在生活中开展教育等等。

  【关键词】家园;交往能力;坚持

  社会环境中的首要与核心因素是人,能否建立与周围人的和谐关系,是舒畅地生活、学习、工作的关键。因此,必须发展学前儿童的交往能力,使他们在与他人的交往过程中,了解自己和别人,学会处理与同伴、教师及其他人的关系。

  但是,绝大多数学前儿童都缺乏交往的能力, 主要表现在:1.以自我为中心;2.知行不统一;3.缺乏稳定性。

  1.一日活动中培养幼儿的交往能力

  交往能力的培养最终是为了能在生活中与他人友好相处,而一日生活活动为交往能力的培养又提供了极好的契机。作为教师,因善于利用一日活动中的问题情境,及时引导孩子。

  早晨,明明来园时带来了一架遥控飞机,孩子们看见了,真想去玩一玩,只是明明一直将遥控飞机拿在手中,连让人看一眼都不情愿。几个小朋友忍不住了,纷纷涌上前去,有一个小朋友甚至伸过手就要去夺。为防孩子们争吵,老师拉开了这个小朋友。明明赶紧将遥控飞机放进自己的柜子里。老师意识到,在这一过程中,明明缺乏分享意识,另外小朋友也没有用恰当的方式与明明交流,表达自己想要玩遥控飞机的想法。

  为了培养幼儿良好的交往能力,我们关注生活中的每一件小事,遇到问题时通过谈话的方式,让孩子们“静下来”,想一想该如何友好地跟他人交流,既不损害他人,(www.fwsir.com)又能满足自己的要求。日积月累,孩子们慢慢变得有礼貌,懂得互相谦让,有东西知道分享,在这和谐的人际关系中,孩子们有了自己的好朋友,感受到了集体生活的快乐。当然,关注生活中的每一件小事,需要教师细致入微地观察孩子,敏感地发现小事中存在的教育契机,并能适时对孩子加以引导。

  2.专门的德育活动中规范交往的要求

  专门的德育活动是指教师组织的关于德育内容的课堂教学活动,为此,我们选用了浙江省教育厅教研室编着的《好孩子》这本教材,作为我们德育活动的主要内容。根据教材内容,我们有重点地开展了第一篇《尊重》、第五篇《关爱》两个内容,让孩子知道与人交往中要学会有礼貌,与人要友爱,好东西、好心情要及时分享给他人,能够相互帮助,懂得感恩等等,每一项都要具体的要求。如分享就包括四个内容:分享物品、分享经历、分享情感、分享本领等。《有礼貌的孩子》中通过儿歌的形式让孩子做“甜嘴巴娃娃”:你好你好,早上好。再见再见,明天见。请原谅,对不起。没事,没事,没关系。请你帮忙,谢谢你。我很荣幸,别客气等等。在实施教育的时候,我们能根据幼儿年龄特点,通过多种教育手段达成目的。通过专门的德育活动,使孩子们掌握了交往时应有的态度、语言、行为,规范了交往的要求。

  3.区域活动时强化交往的技巧

  区域活动是幼儿非常喜欢的活动。区域活动过程中总会遇到这样或那样的矛盾与问题。这时教师就应及时引导幼儿自己去解决矛盾和问题,从中锻炼幼儿解决问题的能力,强化交往技巧。

  例如在开展《狼和小羊》的表演游戏时,孩子们都愿意当善良、柔弱的小羊,而不愿意当凶恶的大灰狼,一幼儿甚至因为得不到当小羊的角色,气愤地站在一旁,并表示不愿参加游戏。一名幼儿马上向老师告状:老师,某某生气啦,他不跟我们玩啦,为争当某一个角色而不愉快是表演游戏中常常出现的情况。在表演游戏中,有很多这样的问题,这时,老师便充当旁观者的角色,让孩子在矛盾、商量中自行解决问题,这样做不仅增强了孩子自己解决问题的能力,更强化了交往的技巧,再遇到类似问题时,他们就能通过友好的方式解决。

  4.家园合力共同培养孩子良好的交往能力

  家庭教育是家庭生活的重要内容,是父母对子女的社会义务与责任。然而家庭教育这一环节常常被人忽视,要使学校教育成果得到巩固和发展,家庭教育的配合十分重要。幼儿园作为教育机构,有责任和义务改变家长的教育观念,通过各种方法指导家长有目的地在生活中开展教育。如通过家长会、论坛交流、听讲座等形式。家长会与论坛交流是我园家校交流的主要途径,在家长会中组织家长围绕如何让幼儿养成良好的交往习惯进行讨论,家长们通过交流,一致认为:首先家庭中应创造一种民主平等、亲切和谐的交往氛围,以父母为中心和以孩子为中心的家庭都是不可取的,父母应当成为孩子的朋友,要让孩子敢说、爱说,有机会说话。例如,家里买了新的玩具,家长可提醒孩子请邻居家的孩子来一起玩。别的小朋友上门来玩耍,家长要讲表示欢迎的话,消除他的恐惧心理,还要叫自己的孩子拿出好吃的东西招待他,拿出好玩的东西给他玩。这要,让孩子有充分的时间和小朋友们一起交往,得到更多的交往机会,体验到和同伴交往的乐趣等等。这些建议和方法得到了大家的一致认可。并方便在家中开展教育。

  当然教育贵在坚持,无论是学校教育还是家庭教育,都需要双方的坚持,在反复中坚持,在繁琐中坚持,在失败中坚持。只有持之以恒这些教育方法才能见效。

  【参考文献】

  [1]傅建明。学前教育学。北京:中央广播电视大学出版社,2007,7

  [2]中华人民共和国教育部。3—6岁儿童学习与发展指南。北京:首都师范大学出版社,2012,8

  [3]孙其华。早期教育。江苏:江苏省教育厅。2012,2

  [4]浙江省教育厅教研室。好孩子。浙江:浙江教育出版社。2012,8

上一条:孩子是脚,教育是鞋
下一条:孩子是脚,教育是鞋